Three True Hearts

(♡♡♡提醒: 這篇文章純屬教學紀錄分享唷!)

考中文字的前一天，我向學生說'明天要考試，考中文字'，請學生發下只寫拼音、不寫中文字的小學習單

例如:

lǎo_____________ nián qīng___________ gāo______________ ǎi________________ 

pàng___________ shòu______________ hǎo kàn_______________ nán kàn_______________ 

1.告訴學生看哪一頁，並寫下配對的中文字

2.中文字要好看

3.前五個寫完的、全對的、中文字好看的學生會有糖果(拿出糖果袋誘惑)(有些時候((非同日))是蓋印章、須用肢體語言配合)

4.老師要視察全班學生作答的狀況數分鐘

視察完後，我在黑板上寫了約8組生詞的拼音，不寫中文字，不按照學習單上的順序

接者，老師請寫好的學生找老師看學習單(要排隊)

如果學生完全符合老師的標準、完成了學習單，可以高調向全班公布'ooo寫好了，第o個!'、並請這位完成的學生幫忙輔導需要幫忙的學生(老師指定)(同時用蓋章鼓勵)，或者找黑板上拼音的中文字

如果學生的學習單有錯的地方，老師要指出他需要修正的地方、並請他重新排隊找老師

操作結果(中學一年級):

1.班上學生的反應很積極，平常容易分心的學生會自動和班上很認真的學生同盟、一起找學習單的答案

2.全體學生的學習單完成速度比預期快

3.完成學習單的人會因為黑板上的拼音，繼續練習寫字，因為預期等一下會有另一個表現機會

4.讓學生因有機會幫助其他學習速度較慢的學生，體驗助人的快樂(看到學生在微笑 : ))

接下來進行有獎徵答，

老師指黑板上某組生詞拼音，點其中一名舉手的學生上台

如果舉手人數沒有想像得多，老師可以點一些平時較不主動的學生上台

寫對中文字的學生可以得到糖果或者一個章

請全班一起審核黑板上的中文字、並大聲朗讀黑板上的字

最後再提醒學生明天考試，請學生拿出作業本練習寫中文字，老師視察學生練習情況，並不定時抽考一些學生(擋住某生詞的中文字、只留下拼音、請學生試寫其中文字)，讓他們了解自己的練習成效

在考試當天，我讓學生練習5~10分鐘，再請學生收課本、進行考試

考試進行:

1. 發下小張紙，請學生寫名字(可以趁學生練習時在黑板上畫上指定規格)

2. 點開ppt，問學生'大家可以嗎?'

3.點擊下一張投影片(第一題)

  一張投影片一題，老師可以趁學生寫的時候，以中文倒數十秒，學生自然不敢太慢

4.最後一題結束後，老師說'停'，請學生將小考紙傳到老師指定的位置，如果學生消極不從，可以大聲倒數十秒

這些是三心某次教學的操作方式，給大家參考囉! 如果有什麼想法或好點子，歡迎來留言分享唷!

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